要不是意外在雲端倉儲上看到資料, 否則早就網際這個四年多前建立的網站.
舊電腦當作 server
2017 年是全面採用 Fossil SCM 教學的年份. 因為 2016 年電腦輔助設計室更換電腦, 留下許多舊電腦, 於是就將每兩台的 Ram 併為一台, 全部安裝 Ubuntu 16.04, 權充為伺服器. 這一批電腦撐了五年, 今年又到了要換電腦的時段, 眼看又有幾十台電腦硬體會移出, 也許又會選十台電腦併成五台 servers. 主要當作 IPv6 與 IPv4 網路協定間的 Proxy Servers.
過去這四年, 經歷了總共幾波的教學轉折, 目前學生所面對的未來環境, 已經不是一般教師能夠徹底理解, 只能儘量鼓勵, 少責難多體諒.
CK Design
2017 年正是 C-K theory 設計理論發起的年份, 但四年過去, 所謂的概念與知識之間的互動關聯, 或許已經證實難以直接用數學邏輯推理完成, 因此目前只剩下 C-K theory 網站 依然存在, 其他少有進展. 不過最近幾年透過深度強化學習的發展所完成的模型, 已經能夠讓電腦的短期學習效果進入實用階段, 希望從已知概念發展為專業知識的歷程, 機器學習的角色將會越來越吃重.